佐久市議会 2017-09-12 09月12日－03号
そして、被爆者という表現が２か所、条約の中に明記されて、これまでの長年の被爆者の苦しみとこの核廃絶への運動の果たした役割を評価して、これからも核兵器廃絶を推進する市民的良心の担い手であって、その世界をつくる創造者の一員だと、このように明記されております。 それで、裏面を見てください。 第１条から第20条がありますが、１条、４条、６条、７条、ちょっとこの辺を申し上げます。 １条は禁止条項であります。
そして、被爆者という表現が２か所、条約の中に明記されて、これまでの長年の被爆者の苦しみとこの核廃絶への運動の果たした役割を評価して、これからも核兵器廃絶を推進する市民的良心の担い手であって、その世界をつくる創造者の一員だと、このように明記されております。 それで、裏面を見てください。 第１条から第20条がありますが、１条、４条、６条、７条、ちょっとこの辺を申し上げます。 １条は禁止条項であります。
それだけに、創造者たちは時代の流れに乗り、あるいは逆らい、みずからの主張を作品を通じて社会にぶつけ、評価を得ようともがき苦しむわけです。 すぐれた芸術作品や文化に出会ったとき、人は新たな感動を得ます。その感動は、人それぞれさまざまです。表現の手法、時代的背景、作家の生きざまなど、みずからの人生観等と照らし合わせて価値観を見つけ出すのであります。まちづくりもどういう価値観を生むかがカギです。
彼らは都市機能の創造者であり担い手だった。その存在は単純な労働力にとどまらない。長年培った物づくりのノウハウや経営感覚を携えて、農業現場の空気を変える職場にもなるはずだ」と、こういったような書き出しで書いてありました。 そういったことで、この社説でも是非そういったものの受け入れ態勢を、しっかりと整備をして対応すべきだというようなことも書かれておりました。
特に、今教育を受けつつある青少年こそ、次代を担う創造者であるという信念をお持ちの方でありました。日ごろから、その根幹をなす教育の重要性について説かれておりましたことは、これからの教育行政における貴重な教書として生かしてまいりたいと考えております。
世界的経済学者レスターサロー博士は、21世紀は大変革の時代であり、消費の欲望だけに生きるのではなく、本来人間は創造者であり、建設者であるとし、人間自身の変革の必要性を強調しております。本来人々をリードし、奉仕すべき指導者層がエゴそのものになり、人々を軽蔑し、貶め、人々が何を求めているのか、耳を傾けようとしない。人々の見方を装いつつ、うそでごまかすまやかしの政治家がいかに多いことか。
それから、これに関連しまして、建設産業における環境対策への取組といたしましても、従来、環境の破壊者というイメージで受け取られていた建設産業でございますが、これからは環境の創造者への生まれ変わりを図っていこうということで、建設産業環境行動規範というようなものもこれから検討していこというふうな状況でございます。